欲穷千里目 更上一层楼

-----山东省高中英语观摩研讨课评选听课感受

                                          

2012921日为期三天的山东省高中英语观摩研讨课比赛活动在素有“九达天衢、神京门户”之称的德州圆满结束。我和安婷婷老师有幸被学校派去观摩,这对于我们英语教师业务素养的提高,尤其是青年教师,更是一次不可多得的学习机会。短暂的三天,近距离的领略全省优秀教师代表的风采,聆听权威专家们的精彩点评,真是让我收获很大,受益匪浅。

本次观摩课按照惯例采用了同课异构的方式,16名教师每人只有24小时的准备时间,充分体现了比赛的公平、公正原则,最后优胜教师将代表山东省参加全国高中英语教师观摩研讨课。通过听课,让我从中发觉到了在课堂教学中自身的浅薄与不足,现将本次听课的体会总结如下:

一、        授课教师的风采

1、课堂导入环节简洁、明了,直接切入主题。以往有的公开课为了激发学生兴趣,增强课堂的亮点,导入环节设计的过于花哨,占用太多时间,有的甚至远离主题。本次观摩课上的老师们依然采用了平时常用的滚动式图片导入、相关视频欣赏、话题交谈、自我介绍、向同学们问好等方式,但都注重了实效性,能很好的拉近与学生的距离,充分体现了打造高效课堂的要求。

2、课堂教学亲切、自然,授课环节富有艺术性。青岛的戴永慧老师在视频无法打开的情况下,亲自给学生哼唱,进而引发学生的高歌。莱芜一中吕玲老师温文尔雅的教态,让人陶醉其中。河口一中的楚老师则将课题赋予主人公,以故事的形式引导学生展开阅读。淄博实验中学周靖雅老师的简笔画教单词等等,处处体现了参赛教师扎实的基本功及深厚的个人素养。

3、课堂任务的设计贴近学生的生活,在提高阅读能力的同时依然特别注重基础知识的夯实。这次参与观摩课的授课教师都特别注重从实际出发,无论是在输入还是输出环节,都能与学生身边发生的事息息相关。烟台冯喜红老师的《中国好声音》、单县一中时慧老师《甄传》的主题曲以及钓鱼岛话题的讨论不断引起学生的共鸣。虽是阅读课,但老师们仍不忘最基础也是英语教学最重要的词汇教学。郯城一中孙华老师更是将生词标注音以ppt的方式展现给学生,并进行反复的领读和齐读。

4、参赛教师口语流利、发音地道、词汇丰富、语调优美。除了整堂课全英语教学外,在对学生的评价上体现了多角度、多元化评价,避免了评价的单一性,把整节课打造的生动活泼引人入胜。

5、总结活动大胆创新,具有很强的可操作性。郯城一中孙老师执教的《The Fast Food Culture》的输出环节中给出学生一份英文菜单,让学生自己搭配饮食并阐述理由,这让台下的许多老师也不由自主的跟着点起了菜。淄博实验中学的周老师最后采用了实物教学,即在理解文章的基础上让学生自己进行园艺创作,并阐述创作理念,给了学生很大的创作空间,使学生接触到的知识更立体、更直观。

6、渗透情感价值,体现全省教师网络研修成果。今年山东省高中教师网络研修中提到的思维导图,在本次比赛中被多位老师运用到实际教学中。例如:单县一中时老师、河口一中楚老师、莱芜一中吕老师、博兴二中王老师等。

二、来自专家的声音

  听课结束后,山东省教育厅的高洪德副厅长以及评委代表淄博的司洪海科长,分别做了精彩的点评。司科长提出了“以状态影响状态、以激情影响激情”的课堂教学指导思想。同时他还要求教师要进一步优化英语阅读教学,这其中要特别注意1、英语阅读教学流程,阅读中帮助学生实现与作者跨时空的对话。2、学生思维发展的关注。3、输入必须为输出做准备,不能因为过多的关注输出而脱离文本,使输入流于形式。

  高洪德副厅长从2个方面对本次活动进行了总结,并提到了大家非常关注的2014年高考听力问题。高厅长指出,每一名教师的课堂教学都要关注三个对话,即师生对话、生生对话、学生与文本的对话。学生学习目标的定位不能过高,要在老师的指导下给学生充分的发展空间。因为听说是英语学习的重要组成部分,缺少听说将大大的减少学生的学习兴趣,那势必会对英语学习产生灾难性后果。所以对于听力问题,高厅长要求所有英语老师坚定信念、一如既往的重视听力

三、听课后的反思

1、作为一名英语教师,必须具备扎实的语言基本功。通过自己的语言魅力来感染学生,带动学生的学习激情。

2、教材的使用上要大胆整合,不拘泥于教材原有活动版块的设计。只要是符合学生能力的材料都可以为我所用。

3、一定要重视集体备课,个人的成功离不开集体的智慧。本次参赛的每一名教师背后都有着一支从信息技术到英语教学4-5人的优秀团队,单凭个人短短的24小时是准备不出那么多内容的。。

4、平时课堂教学要严谨,要把日常教学的每一节课当成观摩课去上,这样的状态去参加比赛才能游刃有余。

5、多媒体的使用。多媒体辅助教学应讲究“辅助”二字,凸显教师本身即是最好的“媒体”。对于课件的制作,不应只是学案或教案的重复。

总之,通过这次的听课,让我学习到了不少优秀老师授课的闪光点,明确了努力方向。同时,在观看参赛老师上课的过程中,发现了自己存在的一些问题,促使我可以更加理性地反思自己的课堂教学,从而在今后的教学中优化自己的课堂。

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