又登层峰望眼开

——淄博十七中以“适合教育”理念推动特色高质发展巡礼

 本报记者 李光桢  通讯员 徐介新


因为一种理念指引,这里澎湃着一种如潮的感恩:“是母校成就了我不一样的人生。”时在高二的学生韩子正,因为陈超老师一句“孩子,你一定适合表演专业”,从而坚定了学习影视表演专业的信念,并于今年艺考相继斩获了中央戏剧学院、上海戏剧学院、北京电影学院、重庆大学等多所高校的12张专业合格证;“我的孩子正是从这里考取了世界双一流大学——上海体育学院。从原来全家人都不敢奢望到如今的梦想成真,除了激动的泪水,更要感恩承载孩子青春年华,真正启航孩子梦想的十七中。”2018届影视表演专业毕业生徐悦爸爸由衷感言。

因为一种理念指引,这里演绎着一种出彩的人生:影视表演毕业生罗昱焜以全国曲艺专业第一考入北京电影学院,现已与著名演员李雪健、刘佩琪等合演多部影视剧,声名初显;声乐专业毕业生房鉴泽考入中央音乐学院,现任职于中央音乐学院合唱团,2016年分别在由意大利国宝级女中音Fiorenza Cossotto举办的科索托国际声乐比赛中国区预选赛中和由意大利著名男中音歌唱家Paolo Coni举办的第二届保罗科尼歌剧声乐大赛中获得优秀奖;服装表演专业的胡笑天考入北京服装学院,在第十三届中国超级模特大赛总决赛中获得了季军和国际潜质奖两项殊荣,开学校自2006年成立服装表演专业来获得“国”字头大赛的奖项先河……其实,每年都会从这里走出多所名校多个专业的全国第一,从而激励他们愈发自信从容,不断追寻人生的“高光时刻”。

因为一种理念指引,这里荡漾着一种如春的大爱:发现班里一名孩子每次吃饭只买最便宜的菜,怕营养跟不上,同时又要顾及孩子的自尊,张毅老师将自己的饭卡赠予她,慌称自己吃不完,自此,她却很少出现在食堂;还是张毅老师,为了能让一名父亲去世家庭一贫如洗的女孩安心学习,她每天下午承担了替女孩接上一年级的弟弟的任务。高考之后,又为女孩垫付了部分高额学费。还有为了学生高考退而不休的王玖红、王娟老师等等,感人事迹可谓不胜枚举,无一不深刻诠释着爱是沉甸甸的责任、是深情的陪伴,是教育最好的姿态。

因为一种理念指引,这里硕果盈枝,影响广远:作为一所非重点高中,学生入学时普遍文化课成绩较差,专业课大多都是“零基础”,但三年后,学生们尽皆振翮远翥——仅近三年来,就为全国名牌大学输送近30名优秀毕业生,考入全国重点院校的学生近300人;今年高考前夕,已有18人获得全国名牌院校专业合格证25个,139人获得国家211985等全国重点院校合格证200多个,14名足球特长生被武汉体育学院、南京体育学院等高校提前录取。而且,学校现已成为上海体育学院、西南大学等多所高等院校的艺术教育培训和生源基地,连续13年承办山东省省外高等院校艺术类专业测试考点工作,并被确定为山东省体育(足球)特色高中学校和省艺术教育示范学校……

这种理念系“适合教育”,这所学校叫淄博十七中。

 

慧眼识才 每位教师练就一双“火眼金睛”

刘皓月,该校2015级毕业生,现就读于中国戏曲学院。当她高一下半学期面临专业选择时,曾犹豫许久,颇感迷茫。孙庆国老师看在眼里,记在心上,在一次偶然看到她的几篇作文后,便叫她去办公室唱了几句歌试听,而后说:“你可以去试一试音乐学专业。”就这样,经过测试,她顺利进入了音乐专业,被分在康锴老师的小组里。

“进入十七中之前,我是充满质疑的,谁又能想到这所我曾质疑的学校如今却让我万般感恩与怀念。康老师常常给我们做思想指导,也会给我们举出一些成功或失败的事例,句句话深刻。虽然我不是声乐专业的学生,但只要上康老师的声乐课,她总是会像对待声乐学生一样特别认真地纠正我的错误,并给出建议。给我们上乐理的是音乐教研组主任梁薇老师,不夸张地说,她教给我的乐理知识、听音视唱技巧,在大学中仍然用得。钢琴老师是周天月老师,她兼有严厉与温柔两面,这让我在钢琴的学习中时刻提醒自己尽量做到最好。而且,在专业教学上,能够实现一对一的,老师们便采用一对一的授课模式;做不到一对一的,就进行小组教学,为我们每个学生量身定制课程,建立个性化的学习档案,并定期进行专业展演、展评。”就这样,师生同心,其利断金。她最终以优异的成绩被专中国戏曲学院录取。

“教育从某种意义上讲,发现是第一位的,培养是第二位的。没有最好的教育,只有适合的教育,而适合的教育必定是个性化的。”正是基于共同的认知,十七中的“适合教育”理念厚植于每一名教师的心灵深处,并知行合一地砥砺践行。

 韩子正,2016级高三毕业生。与他面对,“阳光活力”“青春正好”“一事能狂便少年”这样的词句瞬间充盈了记者的脑海。

“当在人群中第一眼看到他时,我的第一直觉告诉我,就是这个孩子了,他一定是冲击名牌院校的苗子。于是,我便主动上去和他说:‘孩子,你一定适合影视表演专业’。”陈超老师告诉记者。也正是这句话,让虽已选择美术专业,但因心里还怀揣着一个戏剧梦,从而处于两难选择的韩子正,义无反顾地选择了影视表演专业。

事实再次验证了陈超独具的慧眼,在他的指导下,韩子正进步很快。“日常专业学习中,陈老师会通过一些舞台表演训练不断挖掘我们的潜质。例如我们在表演时,若情感相当丰富,那就从情感的表达练习入手;若语言表达较好,那就从台词中挖掘表演中的潜力;如果唱歌不错,就会通过一系列的音乐感受训练来加强表演。总之,他会针对我们的不同特点去制定适合我们的培养目标和内容。”韩子正由衷地介绍说。不仅如此,他还将韩子正“想法多,有灵气,擅写作”的特质挖掘出来,从而又为他开辟了一条新的艺考之路——在距离艺考还有4个月时,主攻“戏剧教育”专业,并最终取得了中央戏剧学院的“戏剧教育”专业合格证书。

欲求木之长者,必固其根本;欲流之远者,必浚其泉源。据悉,在每年高一年级第一学期末,该校都要组织学生进行专业选择和专业试学,目的就是要帮助学生认识自己,发现自己真正所长。这项工作主要包括如下几个环节:各专业负责人面向全体学生进行专业介绍,包括专业学习的条件要求、专业发展方向、专业学习内容及注意事项等;学生根据自己条件实际进行专业志愿填报;组织学生进行专业试学不少于2次,各专业组在学生试学的基础上,对每位学生做出教学诊断和学习建议;学生根据二次选择的志愿进行二次试学,教师再次做出教学诊断和学习建议。“同时,各级部也在艺体处的协助下,积极做好诸如召开专业教师筹备会、学生专业动员会、家长动员会、专业宣讲、专业试学、制定专业调剂规则和开课方案等大量的前期准备工作。”高一级部主任王勇介绍说。

 

文专并重 校本课程填补全国高中空白

十七中作为我全市唯一一所由市政府批准的艺术学校,每个年级80%多是艺体特长生,其对专业教学的定位,经历了一个认识的变化过程。随着时间的推移,思考的不断深入,以及专业教学实践特别是规模化发展——专业教师队伍不断扩大,专业学生数量大大增加,故而,如何解决专业教学中的随意性、不系统性,甚至非科学性等问题就提上了日程。

道阻且长,行则将至。该校经过反思和认真总结梳理专业发展的历程,决定迎难而上加强顶层设计,编制适合学校学生实际、符合专业教学特点实际的校本专业课程,以进一步明晰教学目标、教学内容、教学活动方式的规划和设计,编制教学计划和教学大纲。可在彼时,即使放眼全国高中学段也尚无成功经验可循。奋进路上,该校以教师为主体,依托市级重点科研课题《学校艺术特色发展与课程建设研究》几经努力,终于研发出了《声乐教程(高一、高二、高三版)》、《戏剧表演教程》、《播音主持教程》、《体育舞蹈教程》、《服装表演教程》等适合高中学生实际的专业课程。目前这套艺术课程经过不断完善,已经升级到了第二版。艺术校本课程的编制,极大推动和引领了学校专业教学步入规范化、科学化的轨道,大大提升了专业教学质量,推动了艺术教育品牌学校建设。而该项成果,也荣获全市教育工作创新奖,并填补了全市、全省乃至全国高中段艺术教育教材空白。同时,编制学生《专业成长档案册》和实施个性化学情分析,注重学生专业成长的可视化资料的积累,将体现学生阶段性专业水平的习作存入其《专业成长档案册》,这也是学校对各专业进行个性化教学的基本要求。

“我崇尚孩子综合素质的发展,而这个期待,正好幸运地被十七中圆梦。孩子们中考上十七中的时候,文化课基础普遍不是太好,但是高考结果呢?升学率一度达到80%以上。就徐悦所在的表演专业而言,每一堂课,陈超老师都会拿出半个小时进行文化课督导,让学生深知专业课与文化课两手都要抓、两手都要硬的道理,也即明白即使专业课过关了,文化课不过关仍等于零的道理。因此,在这里,既可以有文化又可以有才能,这是多么令人向往的美好!”2015级影视表演专业毕业生徐悦爸爸感由心生。

在研发编制艺术校本课程的同时,该校坚持文化课与专业教学两不误、两促进:在合理规划课程设置,认真实施文化课的周测、月考制度的基础上,根据学生实际,通过实施国家课程的校本化和课堂教学的校本化策略,编制了语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物9个学科三个年级的校本课程,而且依据实际不断进行更新和调整;实施教学过程的校本化策略,在市教研室“学案导学法”的总体指导下,各学科结合本学科课程特点和学生实际——数学强化学生的自主性,语文注重文学底蕴和人文素养,英语强化环境与情景教学,理化等学科则加强与学生的经验相联系,努力达成教学过程中的“环境、教师、学生和教材”的均衡性和统一,从而进一步提高教学过程的有效性。

 

科学备考 团队合力成就学生出彩人生

万物得其本者生,百事得其道者成。“个性化就要目中有人,脑中有纲,胸中有本,心中有术,手上有法。”梁薇如是阐释。无可置疑,在十七中,每一个孩子的成功背后,都有一个强大的教师团队在努力付出着。

2018年,学校云燕合唱团在全国中小学生艺术展演声乐专场比赛中,从22个参赛队伍中脱颖而出,斩获全国一等奖。荣誉的背后,是教师长善救失的指导和学生奋力拼搏的汗水。据梁薇介绍,在音乐专业教学中,为提高学生的应考能力、舞台经验及表现力,老师们群策群力,每周安排不同地点,变换不同形式进行专业汇报及月考、模考;定期策划学生音乐会,如主题式音乐会(教师节主题、元旦文艺汇演等);实践教学音乐会(以教师命名的教学音乐会);音乐剧、歌剧专场音乐会;情境教学音乐会(食堂前、人民公园,博物馆广场、银泰城等)。除此之外,积极组织学生参加市百灵艺术节、山东省中小学生展演等各项活动和比赛,不仅使学生得到相应的锻炼,还能充分调动他们学习专业的积极性,增强实战能力,从而为艺考奠定坚实的基础。

再如文化课教学团队要保证每一个学生拿到的合格证都能有相应的文化课成绩做保障,因此老师要熟知所教班级每个孩子将要冲刺的艺术类专业学校和需要的文化课成绩;专业教学团队则要根据学生的文化课成绩,制定相应的专业备考计划——文化课较好的学生可以冲刺综合类院校,文化课较弱的学生可冲刺艺术类独立院校中的表演类专业。

不仅如此,不同艺术专业教师间的紧密配合也是不可或缺的。“于浩涵同学报考的中央音乐学院声乐歌剧系,不但要考声乐、钢琴、乐理、视唱练耳,还要进行朗诵、特长展示、综合表演素质考查等。于是,我们的播音主持、表演、舞蹈三个专业的老师齐上阵,帮孩子做了充分的准备,甚至在腊月二十八还来学校舞蹈教室为孩子编排舞蹈。还有考入南京航空航天大学的宋逸文同学,他所报考的专业原来是表演专业学生擅长的,但2018年艺考时这个专业增加了乐理和声乐的考试,为此,声乐、播音、表演、舞蹈四个专业的老师联合为他量身打造备考方案,最终使他以省第一名的好成绩考入南京航空航天大学。”张毅欣慰地介绍说。

高三学期初也就是每年的9月中旬前,召开新老高三经验交流传承会;新学年初,组织高三文化课和专业课的备考计划交流会;高三年级在国庆节后,各专业陆续邀请高校专家、教授到校讲学指导;随着各高校招生简章的不断出台,专业老师要帮助学生制定出专业拟考院校……

在该校,无论是从备课组层面、班级层面,还是从级部层面、学校层面,都有详实清晰的三年一贯备考方案,主要体现在十个方面,即坚持编制三年一贯制的整体备考方案和规划;加强经验交流与分享,确保备考优秀做法和经验的传承;实施目标引领、加强备考的计划性;坚持文化课和专业备考的阶段性推进;邀请高校教师到校讲学,提升学生的专业水平;针对每个学生量身定做艺考模拟志愿;坚持做好艺考送考工作;全力以赴,打赢艺术生文化课备考攻坚战;细致分析,精准做好艺术生志愿填报工作;立足实际,始终坚持文化课在艺术生备考中的中心地位。这十个方面通过层层推进,检查反馈,分析矫正,调整优化和巩固提升,从而让学生实现高效高质从容备考。

 

凡益之道,与时偕行。正是秉着“适合教育”理念和独具的教育价值判断,十七中以实力彰显内涵发展,声乐、器乐、民舞、影视表演、服装表演、体育舞蹈、足球等各专业齐头并进,不断登层峰、开望眼,社会满意度连年攀升,于特色高质发展之路上只争朝夕阔步前行,为学生个性成长撑起一片蓝天,为学生的出彩人生奠基起航……





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