2018级2班班主任  刘景钊

有人说,教育的美,美在理解,美在智慧。因为教育工作的对象是人,更具体地说,是人的心灵。而心灵的交流,心灵的共鸣,心灵的和谐,甚至心灵的碰撞,都会产生一种精神的美。

我班有个学生,平时学习不是很好,我对此也想了很多办法,但都收效甚微。有次,物理老师跟我提到他,说他上课很认真,我感觉很惊讶。之后,我认真看监控,观察他哪几科上课比较认真,心里有了一些主意。几天后,我找到他,把物理老师的话“添油加醋”地转达给他,并“虚构”了其他老师对他的表扬。看到他的惊讶,我想效果达到了。果然,他在其后的学习中又认真了很多。3月25日,这是本学期第一次月考,他的成绩由原来的中等偏下提高到现在班级第八名,这就是鼓励和认可的力量。

此外,还想要分享两个实用小妙招。一个是跑操迟到问题。前三个去的给他们加分,后三个到的给他们扣分,这样学生一下课都争先恐后的当前三个,后面的也怕做后三个。第二个是宿舍考勤问题。凡是忘刷脸的让他们找几个同学写证明材料,这样他再麻烦几个同学后,以后就不会再忘了。

老师每天的工作不仅仅是与学生知识上的流通,而更应该是心灵的交流。如果作为老师,我们目中无“人”,把学生当做没有思想感情的器物,那么我们所做的一切,必然是冷冰冰的,无所谓“美”。当我们尝试着去理解学生的心灵,理解学生的需要时,并试着满足他们的需要时,一些奇迹可能就会发生。


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